Woensdag 25 januari 2012

o 10.30 – 11.20 uur 
-  Titel: ICT in onderwijs, meer doen met minder 
-  Spreker(s): Dhr. F. Schouwenburg, sectormanager Primair en Voortgezet Onderwijs bij Kennisnet
Korte Toelichting: Bij de grote thema’s die momenteel in de sector Primair Onderwijs aan de orde zijn komt het wat het vormen en uitvoeren van uw beleid vooral neer op dat u meer moet doen met minder geld. U wilt meer kwaliteit leveren, opbrengstgericht werken. U moet meer verantwoorden, meer voorzieningen treffen voor kinderen met speciale wensen of behoeften. Juiste gebruik van ICT speelt bij al deze zaken een belangrijke rol, maar het is lastig om goed geïntegreerd beleid te formuleren. Tijdens deze presentatie wordt u op de hoogte gebracht van de nieuwste ontwikkelingen en hoort u hoe u gebruik kunt maken van het publieke en onafhankelijk aanbod van Kennisnet. 
-  Doelgroep: iedereen 
-  Locatie: Julianazaal 1

o 11.30 – 12.20 uur
- Titel: Goed Besturen en aansturen van flexibel Onderwijs
- Spreker(s): Dhr. F. Schouwenburg, Sectormanager PO/VO bij Kennisnet / dhr. F. Evers, Programmamanager Sector PO bij Kennisnet 
Korte Toelichting: Om de uitdagingen van de kenniseconomie waar te maken, springen vernieuwingsscholen zoals sterrenscholen in heel Nederland uit de grond. Kenmerk is dat ze op de een of andere manier hun onderwijs individueel, adaptief, op flexibele tijden en in samenwerking met een veelheid aan partners vorm willen geven. Soms staan deze scholen op zichzelf, maar vaak ook maken ze onderdeel uit van een bestuur, samenwerkingsverband of brede school organisatie. In het Surfnet Kennisnet Innovatieprogramma is een programma van eisen gemaakt vanuit schoolperspectief, in de 'Denktank ICT in de Sterrenschool' is met scholen en leveranciers een basismodel ontworpen dat grondslag kan zijn voor een ict architectuur. Deze scholen kenmerken zich door tomeloze energie van leerkrachten en directeur, maar dat alleen is niet genoeg om in samenwerking met leveranciers het gewenste ICT systeem gerealiseerd te krijgen. Er is een 'pact' nodige met industrie, eigen bestuur, andere besturen, PO-Raad,.... In deze sessie worden de uitdagingen toegelicht en presenteren Kennisnet en PO-Raad een aanpak om vanuit een 'coalitie model' te komen tot tastbare resultaten. 
-  Doelgroep: Directie en bestuurders 
-  Locatie: Julianazaal 1

o 11.30 – 12.20 uur
- Titel: ICT en basisvaardigheden: Dat werkt in de klas!
- Spreker(s): Mevrouw S. Peters, Valorisatie Medewerker Onderzoek bij Kennisnet
Korte Toelichting: In 2011 is op een aantal scholen in het primair onderwijs onderzoek uitgevoerd naar het gebruik van ICT ten behoeve van woordenschatontwikkeling en rekenen. Op elke van de scholen werd een verschillend instrument ingezet. De onderzoeksvraag in deze experimenten is letterlijk verankerd in de praktijk en herleidbaar tot leraren, leerlingen en schooldirecties die klant en eigenaar zijn van de onderzoeksvraag. De resultaten bieden inzicht in de verschillende manieren waarop effecten van ICT in het onderwijs tot uitdrukking kunnen komen. Effecten van ICT zijn veel complexer dan het statement 'wat werkt wel en wat werkt niet' doet vermoeden. Dit onderzoek bevat een aantal voorbeelden die treffend illustreren dat effecten van ICT zich op verschillende manieren kunnen manifesteren. In deze workshop wordt aan de hand van deze onderzoeken een doorkijkje in de klas geboden en worden de resultaten besproken aan de hand van videobeelden. 
-  Doelgroep: Docenten, ICT managers en –coördinatoren en Informatiemanagers 
-  Locatie: Julianazaal 2

o 11.30 – 12.20 uur
- Titel: Gedrag corrigerende elementen in educatieve software: Onmisbare onderdelen? 
- Spreker(s): Mevrouw dr. C.A.T. Kegel, Leiden University / Mevrouw Prof. Dr. A.G. Bus, Leiden University 
Korte Toelichting Zijn computerprogramma’s nuttige hulpmiddelen om een inhaalslag te bewerken als kinderen aan de ondergrens presteren? Welke onderdelen van succesvolle computerprogramma’s zijn bepalend voor het effect? En profiteert iedereen met een achterstand evenveel van computerinterventies? Deze vragen zijn leidraad in ons onderzoeksprogramma rond een computerprogramma voor kleuters, waarin naast inhoudelijke ook gedrags corrigerende elementen zijn ingebouwd. Een van de vragen in ons onderzoek is hoe belangrijk de gedragscorrecties door een computermaatje zijn als verklaring voor de effecten van het programma. Wij menen dat de resultaten van onze experimenten generaliseerbaar zijn naar computerprogramma’s in andere domeinen en leeftijdsgroepen.
- Doelgroep: iedereen
- Locatie: Foyer